廈門市湖里區(qū)教師進修學(xué)校第二附屬小學(xué)(劃片小區(qū)+派位應(yīng)中學(xué))

廈門市湖里區(qū)教師進修學(xué)校第二附屬小學(xué)(劃片小區(qū)+派位應(yīng)中學(xué))

  廈門市湖里區(qū)教師進修學(xué)校第二附屬小學(xué)校是一所有著近百年歷史文化積淀的老校,學(xué)校創(chuàng)辦于1922年,最初的校名為“坂上小學(xué)”,1968年更名為“廈門市縣后小學(xué)”,2014年10月更名為“廈門市湖里區(qū)教師進修學(xué)校第二附屬小學(xué)”,名稱的更替書寫著學(xué)校發(fā)展的歷史。如今的學(xué)校有24個教學(xué)班(二期工程完成后將達到36個教學(xué)班的規(guī)模),校園面積25745平方米,校舍建筑面積14059平方米,學(xué)生共計1098人,在職教師62人。大專及以上學(xué)歷61人,中共黨員20人,高級職務(wù)教師3人,中級職務(wù)教師15人。學(xué)?,F(xiàn)有省級學(xué)科帶頭2人,市級專家型教師、市學(xué)科帶頭人、市骨干教師1人;區(qū)級學(xué)科帶頭人、骨干教師3人、區(qū)教壇新秀2人。

  學(xué)校以“尚德厚知”為辦學(xué)理念,傳承百年老校優(yōu)秀文化,以“質(zhì)量強校、科研興校、文化立校”為思路,以提升學(xué)生綜合素養(yǎng),全面推進素質(zhì)教育為目標(biāo),加強師德師風(fēng)建設(shè),規(guī)范教育教學(xué)管理,深化教育教學(xué)改革,積極開展教育教學(xué)研究,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,取得了較好的成效。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子銳意進取,各部門分工合理、團結(jié)協(xié)作,學(xué)校管理制度完善,實施精細化管理,認(rèn)真貫徹落實《小學(xué)管理規(guī)程》及相關(guān)法律、法規(guī)。

  學(xué)校十分重視德育工作,創(chuàng)造性地創(chuàng)建了“五尚”德育評價體系,從“尚禮、尚真、尚行、尚志、尚新”五個方面培養(yǎng)學(xué)生良好的文明素養(yǎng),學(xué)做一個文明的城市人。正是在尚德文化的引領(lǐng)下,學(xué)校的文明創(chuàng)建“五化”建設(shè)取得了良好的效果,2015年5月,湖里區(qū)文明辦的文明創(chuàng)建五化建設(shè)現(xiàn)場會在二附小召開,既提升了學(xué)校的整體形象,也促進了學(xué)校德育建設(shè)更上新臺階。

  湖里進修二附小是湖里區(qū)“先學(xué)后教,反饋矯正”的課改實驗校,學(xué)校立足實際,開拓進取,不斷深化課程改革,經(jīng)過幾年的摸索,逐漸打造成以崇尚學(xué)習(xí)、教學(xué)生學(xué)、以學(xué)為主的“尚學(xué)課堂”,得到了上級領(lǐng)導(dǎo)、專家及同行們的高度肯定,尤其是以“三力”為核心的小組學(xué)習(xí)力打造和尚學(xué)課堂“七彩獎券”評價體系,為學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展注入了新的活力。

  作為國家第一批青少年校園足球特色學(xué)校和廈門市青少年水上運動基地校,學(xué)校全面開展“迷你世界杯”“足球嘉年華”等校園足球活動,大力培養(yǎng)青少年水上運動人才,在省、市級運動會上屢創(chuàng)佳績,獲得了市、區(qū)級校園足球聯(lián)賽一等獎等團體或個人多類次獎項;此外,在嚴(yán)格執(zhí)行國家課程與省頒課程之外,學(xué)校還結(jié)合校情特色開設(shè)了合唱、舞蹈、羽毛球、乒乓球、“綠精靈”種植、葫蘆絲、啦啦操、象棋、音樂劇等40多個社團,學(xué)校的舞蹈社團參加廈門市“鷺島花朵”藝術(shù)比賽榮獲銀獎。學(xué)校課程百花齊放,有效促進了素質(zhì)教育的推進和教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

  學(xué)校重視教科研訓(xùn),通過“尚學(xué)微講壇”“讀書沙龍”等形式,全面開展崗位練兵活動,提升教師教育教學(xué)素養(yǎng)。在教育科研中,以學(xué)校名師發(fā)展工作室為中心,以骨干教師為龍頭,進行師徒傳幫帶活動。年輕教師在教育科研中勇挑重擔(dān),迅速成長,在省、市、區(qū)級的各類教育教學(xué)比賽中頻頻獲獎。學(xué)校承擔(dān)了福建省電教館立項課題《信息技術(shù)條件下的小學(xué)作文教學(xué)模式探究》等省、市、區(qū)級多個課題,在結(jié)題成果鑒定中獲得了良好的評價。校報《尚學(xué)園》成了溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁?!稄B門晚報》《海峽導(dǎo)報》等多家媒體對本校事跡進行了多次的宣傳與報道。

  經(jīng)過全校師生的共同努力,湖里進修二附小碩果累累。學(xué)校曾被評為“福建省語言文字規(guī)范化示范校”“廈門市義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”“湖里區(qū)文明單位”“湖里區(qū)文明學(xué)校”“湖里區(qū)課改實驗校”等光榮稱號,近五年來,學(xué)校及個人先后獲國家、省、市、區(qū)級各類表彰50多項次。教師撰寫的論文20多篇在《福建教育》、《小學(xué)數(shù)學(xué)》、《小學(xué)語文教學(xué)》等CN級刊物上發(fā)表或獲獎;多媒體教學(xué)課件、學(xué)生書畫作品、學(xué)生習(xí)作等有100多人次獲省、市、區(qū)級獎勵或公開發(fā)表。

  立足實際,展望未來,學(xué)校將在全面推進素質(zhì)教育的過程中,仍然把提升教育教學(xué)質(zhì)量,辦一所充滿活力自信的學(xué)校,辦人民滿意的教育,為把湖里進修二附小打造成區(qū)域一流學(xué)校的目標(biāo)而努力奮斗。

  廈門市湖里區(qū)教師進修學(xué)校第二附屬小學(xué)位于湖里區(qū)坂上社591號,根據(jù)廈門市教育局發(fā)布的秋季湖里區(qū)公辦小學(xué)招生劃片范圍一覽表和廈門市初中招生計劃及劃片方案(思明和湖里區(qū)),廈門市湖里區(qū)教師進修學(xué)校第二附屬小學(xué)劃片招生地段和所屬社區(qū)如下:

  枋湖北二路以北的坂尚社區(qū)、嶺下社區(qū)、圍里社區(qū)

  廈門市湖里區(qū)教師進修學(xué)校第二附屬小學(xué)對應(yīng)中學(xué)為:

  1、湖里實驗中學(xué)(16個班級,800個名額)

  湖里實驗中學(xué)招收進修二附小部分本市學(xué)生、安兜小學(xué)本市學(xué)生、湖里實小教育集團實小校區(qū)、湖里二實小本市學(xué)生,湖里實小教育集團附小校區(qū)部分學(xué)生、江頭三小部分學(xué)生、烏石浦小學(xué)部分學(xué)生、湖里二實小部分非本市學(xué)生。

  2、禾山中學(xué)(12個班級,600個名額)

  禾山中學(xué)招收進修二附小部分非本市學(xué)生、禾山中學(xué)小學(xué)部、安兜小學(xué)非本市學(xué)生、呂嶺小學(xué)部分學(xué)生、烏石浦小學(xué)部分學(xué)生、湖里二實小部分非本市學(xué)生,樂安小學(xué)非本市學(xué)生。

  3、廈門三中(14個班級,700個名額)

  廈門三中招收進修二附小部分非本市學(xué)生、高崎小學(xué)、康樂第二小學(xué)部分學(xué)生、天安小學(xué)部分學(xué)生、興隆實驗小學(xué)本市學(xué)生、高殿小學(xué)部分非本市學(xué)生。

  4、五緣第二實驗學(xué)校(9個班級,450個名額)

  五緣第二實驗學(xué)校招收進修二附小部分本市學(xué)生、五緣二小學(xué)部、湖里實小教育集團附小校區(qū)部分學(xué)生。

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